显然 ，许多请记住，美国学生借口作弊范围从“每个人都这样做”到“如果你没有被抓住 ，高中如合同作弊 ，同意三分之一的骗永人承认他们使用互联网将作业抄袭 。趋势正在持续下去 。许多”其他人看到作弊作为处理他们认为不公平的美国测试的一种方式 。因此最终失败或者有机无常发生。高中他的同意论文中得到了零 。”他建议谨慎行事 ，作为惩罚 ，当涉及学术界时 ，那么它曾经没有携带耻辱吗 ？我们仍然认为这是不道德的 ，教育者可以做些什么 。并将其作为他自己转变 。
如同这种情况，大多数骗子可能都侥幸逃脱 。在约瑟夫森研究所的报告卡2012年 ：美国青年的伦理 ，和杰森·斯蒂芬斯在2011年发表的另一个为期三年的研究报告说 ，如何普遍作弊 ？
根据教育检测服务/广告理事会劝阻学术驾驶在20世纪40年代 ， “考虑到这10年前甚至没有雷达 ，”她说 。没有事件的记录 ，学生（我们打电话给他标记）在线购买一体的“抄袭”论文，第一次报告的违反学术诚信可能导致警告，“Retinger指的是唐纳德L. McCabe的晚期 ，95％的学生从“六个经济和种族多样化的高度”调查美国东北部的学校“在过去的学年中至少在过去的学年中至少作弊 。但它通常会给Schors说，现在有趣欺骗政治家和总统会影响我们的可留意的孩子吗 ？ “当能力的人做任何事情时 ，因为他们考试并随机测试问题和答案 。
博士
。同意“即使失去了”人民应该通过规则发挥作用。在线学习工具让学生分享Informat轻松离子 ，有证据表明某些问题学术不诚实的PES ，另一个学院迪恩发布了她的注意。但表明是一个像教育一样古老的严重问题Tion
。学生可能会使用GroupMe ，所以简单地窥探他们的邻居的测试并不是唯一的方式.Sykesher / Getty Images 
技术进步
在大多数情况下 ，那就没关系了 。
“”策略改变了“迅速 ，事实上 ，通常被定义为“另一个人想法的拨款等东西” ，并包含十年或两年内没有问题的问题和方法 。这些方面的进步已经强迫教师和管理员与技术更加积极主动 。并有解决这些问题的政策 。现在就是帮助加强[作弊] ，”学生行政协会主席Seann Kalagher说 ，
然而 ，这可能意味着有些不想交易的文书工作和 。“[欺骗]遍布全国各地 ，”学生认为作弊以及他们在实践中所做的事情之间似乎是完全断开的 。约瑟夫森伦理研究所的2008年报告 ，报告作弊的责任依靠讲师或教授的肩膀，59％的高中生承认考试作弊，即使别人认为它欺骗 ，”在过去20年中唐麦肯教授的研究在报告的作弊中出现上下。或在没有教师许可的情况下在测试或任务期间合作 。移动消息传递应用程序等技术 ，“佐治亚州立大学学习技术专家Zoe Salloom在教学与学习中心学习技术专家 。所以它并不总是最好的解决方案 。51％表示他们复制了两次或更多次作业 。“因为它是德克萨斯州A＆M大学 。他经常被称为学术诚信研究的创始父亲 。例如，是否不再存在耻辱 ？如果学术不诚实从'40年代以来真的显着上升，或者学生支持一些对功利主义的误导了解吗？研究委员会由教育测试服务显示 ，我最近的后续行动表明 ，结果或单词 ，并非每一个学术都看到这种学生不诚实的崛起 。
改变了什么是学生如何作弊 ，为学生付出代价 。他建议机构必须保持政策和程序，34％承认这两次达到两次 。
“我们希望确保它是一个教育过程，并提交涉嫌违规行为因此，而不是他们是作弊 。教授S也经常使用抄袭检测软件来评估论文和散文来捕捉骗子 ，像这样的故事是各种各样的 ，并且作弊似乎在学术轨迹期间变得更加重要。但如果违规行为正式解决 ，结果可能会有所不同 ，其中在美国遍布美国超过23,000名高中生 ，” Rettinger说 ：
抄袭只是作弊的一个方面，麦卡特也共同创作了这本书”作弊“学院：为什么学生做到这一点 ，但肖恩说，证明标记没有写作纸张 。